2009年5月31日 星期日
給我們的寶貝Sarah
寶貝,當妳的父母是我們這輩子最棒的功課,跟妳一起長大讓我們的生命也重新成長了一次。妳的個性純真善良,當妳真心為別人的成就高興時,我們學到了放下我執;妳從不打聽別人的成績,所以我們有了默契 : 進步來自於跟自己比較,內省比追求”面子”重要得多;妳堅持寫屬於自己風格的文章,不寫矯情的作文,我們領悟了欣賞自己是人生最重要的事;妳常提醒我們不要浪費金錢,使我們發現很多物質的欲望是不需要的;在我們跟妳妹妹”溝通不良”時,妳示範了如何跟小孩說話才對;我猜,妳應該是上帝送給我們的小天使吧 ! 我們希望妳以後可以有能力幫助許多人 !
2009年5月12日 星期二
北歐強大的祕密
瑞典, 挪威, 丹麥, 芬蘭等北歐國家, 人口雖然稀少, 國民生產毛額卻排名世界最前頭, 到這些國家走一趟, 就會明白, 這不是沒有原因.
首先, 這些國家禁用 teach 一詞, 因為 teach 是以有答案為前提, 這些國家用的是 learn .
丹麥的教科書上寫著 : 學校沒有教答案的權利, 支援孩子學習的權利才是學校的功能.
芬蘭連小學都有企業家養成的課程. 老師會在課堂上, 讓班上所有學生提出事業計劃, 大家一起進行模擬.
北歐的學生透過學校教育, 了解現代社會是一個複雜體系, 更清楚自己應該怎麼做才能嶄露頭角. 就算沒有答案, 也能自己提出假設, 反覆求證, 直到找出答案. 不管碰到任何困難, 都勇於接受挑戰, 堅持到最後, 這才是成功的教育.
首先, 這些國家禁用 teach 一詞, 因為 teach 是以有答案為前提, 這些國家用的是 learn .
丹麥的教科書上寫著 : 學校沒有教答案的權利, 支援孩子學習的權利才是學校的功能.
芬蘭連小學都有企業家養成的課程. 老師會在課堂上, 讓班上所有學生提出事業計劃, 大家一起進行模擬.
北歐的學生透過學校教育, 了解現代社會是一個複雜體系, 更清楚自己應該怎麼做才能嶄露頭角. 就算沒有答案, 也能自己提出假設, 反覆求證, 直到找出答案. 不管碰到任何困難, 都勇於接受挑戰, 堅持到最後, 這才是成功的教育.
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